Análise do Discurso e ensino de Língua Portuguesa
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Page : 215 pages
File Size : 17,74 MB
Release : 2019
Category : Discourse analysis
ISBN : 9788521701811
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Page : 215 pages
File Size : 17,74 MB
Release : 2019
Category : Discourse analysis
ISBN : 9788521701811
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Page : 0 pages
File Size : 39,27 MB
Release : 2011
Category : Language Arts & Disciplines
ISBN : 9788580422368
“Análise do Discurso e ensino: um olhar discursivo sobre a língua, a leitura e a interpretação” investe na relação entre a Análise do Discurso francesa e o ensino de Língua Portuguesa, explorando – teórica e analiticamente – uma forma de trabalho que privilegia sempre a produção dos sentidos. A obra reúne o trabalho de professores que, em seus primeiros contatos com a Análise do Discurso, descobrem nesta corrente teórica uma possibilidade de verem sua própria prática pedagógica passar a (re) fazer sentido. Os textos aqui apresentados – longe de se constituírem em “modelos” ou “receitas” de aulas de Língua Portuguesa – possuem em comum o fato de compartilharem uma concepção de ensino de língua que coloca, no espaço da sala de aula, o discurso. Este discurso é focalizado em seus diferentes tipos – pedagógico, jurídico, publicitário, literário – sob diferentes formas – charges, capa de revistas, leis, provérbios – e em diferentes espaços – jornais, revistas, internet. A obra aponta, ainda, um tratamento diferente – a ótica discursiva – para antigas questões gramaticais (pontuação, classes gramaticais) e para aspectos referentes à produção de textos.
Author : Márcio Rogério de Oliveira Cano
Publisher : Editora Blucher
Page : 169 pages
File Size : 10,96 MB
Release : 2018-03-07
Category : Education
ISBN : 8521210469
Com foco no Ensino Médio, esta coleção traz um material produzido a partir de pesquisas e reflexões de professores e pesquisadores de diversas instituições do Brasil, que se destacaram nos últimos anos por suas contribuições no avanço da educação. O ensino de Língua Portuguesa tem sido centro de discussões e mudanças que buscam maneiras de pensar a aprendizagem a partir de um desenvolvimento crítico e de formar sujeitos que possam agir de modo transformador nos contextos complexos que temos hoje na sociedade. O Ensino Médio, por sua vez, tem sido tema de muitas reflexões que exigem mudanças de posturas pedagógicas. Esta obra vem contribuir para a reflexão do ensino de Língua Portuguesa no Ensino Médio, focando nas questões da aprendizagem da leitura, da produção de textos e de discursos com ênfase no desenvolvimento do sujeito a partir de interdisciplinaridade, oralidade, multimodalidade, gramática, entre outros temas.
Author : Eduardo Perioli Jr.
Publisher : Editora Senac São Paulo
Page : 123 pages
File Size : 34,41 MB
Release : 2022-03-30
Category : Language Arts & Disciplines
ISBN : 6555369914
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Texto, discurso e ensino de língua portuguesa traça um panorama do ensino de língua portuguesa com base nas propostas da linguística textual e da análise do discurso, apresentando conceitos fundamentais para a discussão de noções básicas de elementos linguísticos de construção textual e elementos de progressão semântica, além de questões essenciais sobre a aprendizagem da língua materna no contexto escolar. O livro trata ainda de novas perspectivas e objetos do ensino da língua portuguesa para formar professores preparados para os desafios do século XXI e das novas tecnologias.
Author : Ingo Voese
Publisher :
Page : 160 pages
File Size : 22,54 MB
Release : 2004
Category :
ISBN : 9788524910951
Em 'Análise do discurso e o ensino de língua portuguesa', Ingo Voese considera e, sobretudo, propõe alternativas para um trabalho inovador no ensino-aprendizagem da linguagem verbal e da nossa língua materna. O livro traz ops seguintes assuntos - Da língua ao discurso - a língua, ato de fala, evento cultural, lugar da enunciação, acontecimento, dialogia e a polifonia, ideologia, mediação; Discurso e subjetividade - motivações, a consciência, a interação; Análise do discurso - uma proposta - o dito, o não-dito, o modo, a interpretação possível, a compreensão da discursividade; Análise do discurso e ensino.
Author : Alexsandro Silva
Publisher : Autêntica
Page : 147 pages
File Size : 23,5 MB
Release : 2014-12-16
Category : Foreign Language Study
ISBN : 8582172419
O ensino de língua materna na escola tem sido organizado, de modo geral, a partir dos eixos didáticos "leitura e compreensão de textos", "produção de textos escritos", "linguagem oral" e "análise linguística". Nesta obra, são apresentadas ao leitor reflexões sobre o eixo do ensino de língua que, atualmente, tem sido denominado "análise linguística". Esse eixo inclui o "ensino de gramática", mas não se limita a ele, pois engloba não apenas os conhecimentos relativos à norma linguística de prestígio social, mas também aqueles que se relacionam ao texto e ao discurso. O livro amplia a crescente discussão sobre o ensino da língua na escola e propõe que ela seja utilizada, nesse espaço, como uma ferramenta mais adequada de formação de sujeitos, uma ferramenta que se distancie da visão prescritiva da gramática tradicional e que proporcione ao aluno um domínio linguístico mais consistente e atual, em diferentes espaços sociais.
Author : Lucas Nascimento
Publisher : Novas Edicoes Academicas
Page : 360 pages
File Size : 28,9 MB
Release : 2015-12-17
Category :
ISBN : 9783841706225
A obra e resultado de pesquisa nos anos letivos de 2011 a 2015, realizada parte no Brasil e parte na Suecia. A pesquisa propoe investigar o lugar da Analise de Discurso de linha francesa no componente curricular de Lingua Portuguesa na Educacao Basica Brasileira. Para isso, reflete sobre pesquisas academicas realizadas na Universidade de Sao Paulo-USP e na Universidade do Porto-UP, cujo objeto de analise e "midia e discurso." Nas referidas pesquisas, investiga-se o que os analistas de discurso estao fazendo em suas escritas. Isso implica indicar a correlacao que e realizada na apropriacao de teoria e de objeto e de sua mobilizacao e enderecamento na analise. Investigam-se o modo predominante na pesquisa dessa area e as suas politicas. Esta pesquisa tambem integra os resultados de dois outros projetos de pesquisa: Projeto Coletivo de Pesquisa Movimentos de Dezescrita (quadrienio 2013-2016), desenvolvido pelo Grupo de Estudos e Pesquisa Producao Escrita e Psicanalise (GEPPEP), da Universidade de Sao Paulo; e Projeto de Cooperacao Internacional: Estudos Discursivos sobre a Midia na USP e na UP: implicacoes teoricas e praticas (financiado pelo CNPq/USP, Processo n 63IT41G0)."
Author : André Luis Correa Silva
Publisher : Clube de Autores
Page : 71 pages
File Size : 34,21 MB
Release : 2012-06-07
Category : Education
ISBN :
Este trabalho consiste no estudo aprofundado do currículo oficial do Estado de São Paulo, visando a sua aplicação no Ensino Fundamental e Médio das escolas publica desse mesmo estado. Estuda a elaboração de uma proposta metodológica que tem como base o estudo do texto, como ferramenta de alfabetização. Um elemento imprescindível no processo de realização dos objetivos em que se consiste a administração escolar, presa pela unificação do currículo, a fim de torná-lo unificado em todas as escolas de São Paulo. Para isso é essencial que se faça um estudo comprometido com as habilidades e competências e considere o processo escolar como fonte de aprendizagem e apropriação do saber pelo educando. Este trabalho de pesquisa, no seu desenvolvimento centra-se no estudo histórico da língua, os conceitos de currículo, fundamentos e aplicações, isso se dá por meio da análise do próprio currículo numa perspectiva educacional referida a escolas publicas. Nesse mesmo estudo é necessário compreender as relações intertextuais e interdisciplinares, e aplicá-las pensando nos processos de sincronia, diacronia e interativo. Outro aspecto relevante no trabalho com o currículo é observar os conteúdos que são trabalhados no Ensino Fundamental e Médio, e a sua relação controvérsia entre o que se pede e o próprio material didático. Para essa análise foi importante o trabalho de pesquisa com dos docentes e com os gestores, para estabelecer parâmetros de aplicação do currículo nas escolas atuais.
Author : Joi Ellison De Oliveira Viana
Publisher : Clube de Autores
Page : 275 pages
File Size : 34,49 MB
Release : 2017-08-11
Category : Education
ISBN : 1974491501
Singularidade. Medite na expressão “A Filosofia é a mãe de todas as ciências”. Mas o que seria de todos os ramos científicos com a sua respectiva origem, sem a escrita? E não é nada mais, nem nada menos do que “A Linguística Textual e o Ensino de Língua Portuguesa” que serão tratados em essa suprema Obra. Onde no Capítulo 1. Tratará sobre Refletindo sobre o ensino tradicional de língua portuguesa, No trabalho com a leitura, Trabalho com a escrito, No trabalho com a gramática; O Capítulo 2. Abordara a Linguística Textual: Um pouco de história 1ª fase – análise transfrástica, 2ª fase – gramáticas do texto, 3ª fase – teorias do texto; o Capítulo 3. Fala sobre Assumindo uma nova prática de ensino de língua portuguesa em sala de aula, No trabalho com a leitura, No trabalho com a escrita, No trabalho com a gramática; o Capítulo 4. Repensando a avaliação, Apresentará As avaliações diagnóstica e classificatória, O papel do professor, O objeto da avaliação; E o Capítulo 5. Sugestões metodológicas para o ensino de língua portuguesa; Prática da Leitura na Escola, Prática da Produção de Textos, Trabalho com a Gramática.
Author : Rosana Andrade R. Thimóteo
Publisher : Editora Dialética
Page : 95 pages
File Size : 49,59 MB
Release : 2021-05-26
Category : Education
ISBN : 6559567621
Este trabalho de pesquisa tem como objetivo examinar os modalizadores de que se utiliza o professor de Língua Portuguesa na construção de um ethos docente, a partir das marcas de subjetividade inscritas no discurso ao falar sobre sua prática pedagógica, qual a relação entre esses modalizadores e a imagem de si. O corpus é constituído por cinco respostas a uma entrevista escrita respondida por professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental que trabalham com as séries finais, ou seja, 3o e 4o ciclos. A fundamentação teórica sobre argumentação, modalização, modalizadores e ethos apoia-se em diferentes autores que têm estudado esses temas, dentre os quais se destacam os estudos de Perelman (2002), de Koch (1997, 2006) e de Cabral (2010). Na análise do corpus, privilegiam-se os modalizadores adverbiais, os auxiliares modais e o modo e tempos verbais que permitem demonstrar as marcas da subjetividade no discurso do professor e o modo como emerge de seu discurso um ethos docente. As conclusões apontam para a identificação de modalizadores que marcam o grau de adesão ou de afastamento do locutor em relação ao seu discurso, a imagem de si que busca construir e o grau de seu comprometimento no processo de aprimoramento das habilidades de leitura e escrita de seus alunos.