Evaluación del trabajo escolar y promoción de los alumnos
Author : Víctor García Hoz
Publisher :
Page : 47 pages
File Size : 15,63 MB
Release : 1960
Category :
ISBN :
Author : Víctor García Hoz
Publisher :
Page : 47 pages
File Size : 15,63 MB
Release : 1960
Category :
ISBN :
Author : Víctor García Hoz
Publisher :
Page : 64 pages
File Size : 35,72 MB
Release : 1962
Category : Educational tests and measurements
ISBN :
Author : Francisco Javier Tejedor Tejedor
Publisher : Universidad de Salamanca
Page : 246 pages
File Size : 18,64 MB
Release : 1996-01-01
Category : Education
ISBN : 9788478000920
Author : Julio Larrea
Publisher :
Page : 155 pages
File Size : 40,92 MB
Release : 1967
Category : Education
ISBN :
Author : David Allen
Publisher :
Page : 309 pages
File Size : 46,16 MB
Release : 2000
Category : Educational tests and measurements
ISBN : 9789501255041
?Como transformar la evaluacion del trabajo de los estudiantes en una poderosa herramienta de desarrollo profesional de los docentes? Este libro propone un concepto de evaluacion que, lejos de agotarse en la consideracion y calificacion del alumno, es entendida como un proceso en el cual el docente cuestiona sus propios conocimientos, recibe una retroalimentacion de sus pares y construye nuevas practicas. Asi, el analisis del trabajo de los estudiantes se constituye en un camino para la comprension del proceso de aprendizaje en general y de cada estudiante en particular. El libro describe diferentes modos de analizar los escritos de los alumnos, sus producciones, sus dibujos, sus presentaciones orales, sus portfolios, y destaca la importancia del trabajo grupal entre los docentes. Aunque los autores proponen estrategias b"que surgen de la propia experiencia de implementar nuevos parametros de evaluacionb" se parte de la conviccion de que los metodos que se desarrollen no pueden crearse en un sitio y luego enviarse a otro, esto es, no son una mercancia de exportacion. Por el contrario, dichos metodos deben ser elaborados por los distintos grupos de docentes a fin de hacer mas coherente el proceso de ensenanza y el de evaluacion, y a fin de develar el complejo proceso del aprender, uno de los mayores desafios para todos aquellos comprometidos en la tarea docente.
Author :
Publisher :
Page : 576 pages
File Size : 48,54 MB
Release : 1994
Category : Physical education and training
ISBN :
Author : Unesco
Publisher :
Page : 568 pages
File Size : 33,21 MB
Release : 1962
Category :
ISBN :
Author : Unesco
Publisher :
Page : 1040 pages
File Size : 24,88 MB
Release : 1960
Category :
ISBN :
Author : Intergovernmental Advisory Committee for the Major Project of the Extension and Improvement of Primary Education in Latin America. Meeting (4th : Santiago, Chile)
Publisher :
Page : 316 pages
File Size : 31,21 MB
Release : 1962
Category : Developing countries
ISBN :
Author : Rebeca Anijovich
Publisher : Paidos Argentina
Page : 160 pages
File Size : 11,8 MB
Release : 2017-05-20
Category : Education
ISBN : 950129496X
La evaluación de los aprendizajes es un tema relevante, complejo y comprometido, usualmente cargado de connotaciones negativas para los estudiantes. La evaluación como oportunidad es un título que transparenta la posición de sus autoras, que nos desafían a plantear modos renovados de evaluar, desde nuevos paradigmas. Evaluar es una tarea ardua que condensa sentidos construidos desde el sistema educativo y que define la trayectoria escolar de los estudiantes. Se trata de una práctica que impacta en el sujeto, en la familia y en la propia institución educativa. Sin embargo, este entramado no siempre se visibiliza a la hora de diseñar situaciones de evaluación. Las reflexiones y propuestas que Rebeca Anijovich y Graciela Cappelletti comparten, fruto de su amplia experiencia en el acompañamiento y formación de docentes, son ricas en ejemplos y herramientas de trabajo. Ofrecen alternativas para ir más allá de una calificación que solo pretende aprobar, promover y certificar. La evaluación entendida como oportunidad para el aprendizaje se alcanza sugiriendo propuestas de trabajo con sentido para los estudiantes y relevantes para las disciplinas que se enseñan; favoreciendo diálogos e intercambios entre estudiantes y entre ellos y sus docentes, y observando sus acciones, realizando seguimientos, ofreciendo retroalimentaciones en conversaciones enmarcadas en un clima de confianza que estimule la producción de conocimientos, la reflexión crítica y la autoevaluación. Este es un libro acerca de y para la práctica de la evaluación, que nos conduce a una profunda reflexión sobre la enseñanza, el currículum y el aprendizaje.