Book Description
Bienvenue à bord de notre navette pour la destination temps et espace à la recherche de la philosophie la meilleure qui soutent l’apprentissage d’aujourd’hui. Ne dit-on pas que pour mieux comprendre le monde d’aujourd’hui, il faut interroger le passé ? L'idée de ce livre est née dans mon esprit il y a quelques années, lors de mes cours en andragogie, face à des professionnels tellement encrés dans le modèle transmissif du savoir qu’il leur paraît difficile d’admettre que la connaissance n’est pas transmise, mais plutôt construite ! C’est alors que nous avons cru bon de les transporter dans un environnement de vie naissante où il n’y avait ni maitre ni école pour imaginer comment se faisait l’apprentissage. Il devenait alors plus facile de percevoir le lien entre apprentissage et satisfaction des besoins primaires des premiers hommes. Ce livre s’inspire des résultats de chercheurs qui avant nous ont interrogé notre préhistoire en vue de découvrir comment nos ancêtres ont abordé l’apprentissage au point de laisser ce riche héritage de découvertes qui impactent le monde d’aujourd’hui ! Nous avons l’occasion de visiter quelques maîtres connus du passé pour essayer de comprendre leurs méthodes et espérons qu’une fois à destination, chacun de nous comprendra la philosophie de base de l’apprentissage, car il y a une façon d’aider à apprendre si nous pensons que la connaissance est construite et cette façon d'apprendre diverge de celle de ceux qui croient en une connaissance transmise ! Merci d’accepter de prendre part à cette aventure et sachez que vos pensées, vos émotions, et vos réflexions sont toujours les bienvenues
