Compreensão e produção de textos
Author : Luiz Marques de Souza
Publisher :
Page : 123 pages
File Size : 48,79 MB
Release : 1992
Category :
ISBN :
Author : Luiz Marques de Souza
Publisher :
Page : 123 pages
File Size : 48,79 MB
Release : 1992
Category :
ISBN :
Author : Alessandra Coutinho Fernandes
Publisher :
Page : 0 pages
File Size : 48,73 MB
Release : 2012
Category : Language Arts & Disciplines
ISBN : 9788582121641
Compreensão e Produção de Textos em Língua Materna e Língua Estrangeira, de Alessandra Fernandes e Anna Beatriz de Paula, busca fazer com que o professor encontre novas maneiras de incentivar a leitura e a escrita em sala de aula. A obra trata da contribuição do ensino da Língua Portuguesa nesse desenvolvimento e como as práticas podem tornar ainda melhor o aprendizado de outro idioma.
Author : Luis Marques de Souza
Publisher :
Page : 164 pages
File Size : 11,23 MB
Release : 1995
Category : Portuguese language
ISBN : 9788532614902
Voltado para alcançar a melhoria do domínio da modalidade escrita no estudo da língua, o livro apresenta de forma inter-relacionada a leitura e a produção de textos.
Author : Ingedore Villaça Koch
Publisher :
Page : 224 pages
File Size : 42,17 MB
Release :
Category :
ISBN : 9788572444231
Estabelecer uma ponte entre teorias sobre texto e escrita e práticas de ensino, com o diferencial de estudar a teoria com exemplos práticos de diversos meios de comunicação - essa é a proposta de Ingedore V. Koch e a professora Vanda Maria Elias em 'Ler e escrever'.
Author : Alessandra Fernandes
Publisher :
Page : 184 pages
File Size : 40,65 MB
Release : 2008
Category :
ISBN : 9788599583876
Nesta obra, embasada em fundamentos lingüísticos, filosóficos e sociais e, principalmente, na vivência das autoras, são discutidas ações e estratégias determinantes na formação do leitor e no desenvolvimento da habilidade da escrita. O professor de língua materna ou estrangeira tem neste material uma ferramenta importante para a construção de atividades de leitura e produção de texto que visem transformar o aluno em um cidadão inserido no contexto do letramento.
Author : Antonio Simplício Rosa Farias
Publisher :
Page : pages
File Size : 39,96 MB
Release : 1986
Category : Criticism, Textual
ISBN : 9788521502944
Author : Ana Carolina Perusi Brandão
Publisher :
Page : 13 pages
File Size : 40,61 MB
Release : 2000
Category :
ISBN :
Author : Vanilda Salton Köche
Publisher : Editora Vozes Limitada
Page : 184 pages
File Size : 46,61 MB
Release : 2017-10-03
Category : Education
ISBN : 8532656218
Essa obra foi escrita visando desenvolver competências, habilidades e estratégias de compreensão, interpretação e produção de textos acadêmicos. Para concretizar seu objetivo, o livro trás exercícios testados que contribuem para a formação linguística e melhoria da produção textual de alunos que estejam ingressando no ensino superior. A estratégia adotada permite que o estudante elabore diferentes tipos de textos em diferentes níveis de linguagem. As atividades propostas também podem ser aplicadas a alunos do ensino médio.
Author : Milsa Duarte Ramos Vaz
Publisher : Appris Editora e Livraria Eireli - ME
Page : 196 pages
File Size : 22,51 MB
Release : 2018-11-14
Category : Education
ISBN : 8547313052
O livro A escrita e a leitura no ensino fundamental: espaço para a produção de autoria foi produzido para professores, pesquisadores e interessados no ensino e na compreensão da Língua Portuguesa. A obra trata de questões relacionadas à produção do relatório de campo, e além disso, dá condições para o desenvolvimento de habilidades na produção de textos de autoria coesos e coerentes, de acordo com as necessidades advindas do contexto social dos estudantes do ensino fundamental. Neste livro, a proposta de produção textual deixa de ser artificial porque mostra que é possível garantir ao estudante o conhecimento indispensável e a autonomia para escrever a sua palavra pela real necessidade do dizer. Portanto, o interesse em ler o livro se deve, inicialmente, à compreensão do processo de escrita autoral. O leitor terá a oportunidade de compreender, por meio de exemplos, que para escrever textos significativos com autoria é necessário ensinar aos estudantes do ensino fundamental a planejar o que irão produzir e a revisar a escrita antes de ela circular, tanto entre os colegas e familiares quanto em um jornal mural ou até em uma página virtual. Da forma como o livro trata da produção de autoria, leva o aluno a participar de forma eficiente de atividades da vida social que compreendem o ler e o escrever. O volume foi desenvolvido a partir da relevância empregada aos gêneros discursivos, que possibilita ao estudante-autor o uso, pela materialidade verbal, das evidências de sua singularidade, subjetividade, e principalmente, a elaboração autoral em meio ao processo de compreensão e organização da linguagem escrita. O que mobilizou a autora a escrever é a certeza de que no momento atual a escrita ocupa um lugar de destaque nas distintas atividades de sala de aula, além de integrar a cultura escolar brasileira. Considerando o momento sócio-histórico e as práticas sociais e escolares realizadas, a autora leva em conta a necessidade de a escola e os professores preocuparem-se em formar sujeitos letrados e preparados para reconhecer seus deveres e direitos.
Author : Nuria Carriedo Lopez
Publisher : Editora Vozes Limitada
Page : 256 pages
File Size : 29,24 MB
Release : 2016-12-14
Category : Business & Economics
ISBN : 8532653685
Esta obra descreve um programa projetado para professores que trabalham com o ensino da compreensão leitora. Tem como objetivo o ensino de estratégias de compreensão relacionadas à identificação das informações mais importantes de textos expositivos e narrativos. Seu propósito é, portanto, fornecer um conjunto de estratégias e métodos para contribuir nessas aprendizagens dos alunos. A estrutura e o modo como são explicados o passo a passo das diferentes estratégias e procedimentos de ensino torna o texto acessível aos professores em geral, não apenas àqueles que se dedicam ao ensino de componentes específicos de leitura e produção textual.