Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE)


Book Description

This book presents the proceedings of International Conference on Knowledge Society: Technology, Sustainability and Educational Innovation (TSIE 2019). The conference, which was held at UTN in Ibarra, Ecuador, on 3–5 July 2019, allowed participants and speakers to share their research and findings on emerging and innovative global issues. The conference was organized in collaboration with a number of research groups: Group for the Scientific Research Network (e-CIER); Research Group in Educational Innovation and Technology, University of Salamanca, Spain(GITE-USAL); International Research Group for Heritage and Sustainability (GIIPS), and the Social Science Research Group (GICS). In addition, it had the endorsement of the RedCLARA, e-science, Fidal Foundation, Red CEDIA, IEEE, Microsoft, Business IT, Adobe, and Argo Systems. The term “knowledge society” can be understood as the management, understanding and co-creation of knowledge oriented toward the sustainable development and positive transformation of society. In this context and on the occasion of the XXXIII anniversary of the Universidad Técnica del Norte (UTN), the Postgraduate Institute through its Master of Technology and Educational Innovation held the I International Congress on Knowledge Society: Technology, Sustainability and Educational Innovation – TSIE 2019, which brought together educators, researchers, academics, students, managers, and professionals, from both the public and private sectors to share knowledge and technological developments. The book covers the following topics: 1. curriculum, technology and educational innovation; 2. media and education; 3. applied computing; 4. educational robotics. 5. technology, culture, heritage, and tourism development perspectives; and 6. biodiversity and sustainability.




MODELOS DE CALIDAD Y SU EVALUACIÓN


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El presente libro desarrolla los contenidos de la asignatura de Modelos de Calidad y su Evaluación del Máster Universitario en Innovación e Investigación en Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia del Módulo de Investigación sobre Calidad y Equidad en Educación, en torno a los temas: 1. El concepto de calidad. Evolución y futuro de la calidad. 2. La calidad de la educación. Criterios para su evaluación. 3. El modelo EFQM 2020 y su aplicación en los centros educativos. 4. Los sistemas de gestión de la calidad de las Normas ISO. Los contenidos se completan con síntesis de investigaciones realizadas en la línea de Calidad y Equidad en Educación. La primera investigación, de Tesis Doctoral, se centra en la Implantación del sistema de gestión de la calidad en instituciones públicas de educación preescolar, básica y media del municipio de Villavicencio (Colombia), cuyos objetivos son identificar las variables que condicionan la implantación del SGC, y asesorar a los directores y profesores a implantar el SGC en los Colegios, de acuerdo con la normativa sobre calidad en Colombia. La segunda investigación, de Tesis Doctoral, analiza y valora la aplicación del SGC ISO 9001 y su incidencia sobre las dimensiones organizativas y sobre sus resultados, en 26 centros educativos de la Fundación Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia de Andalucía. La tercera investigación, de Trabajo de Fin de Máster, analiza La Calidad en el Instituto Montsià, mediante la aplicación del Modelo e2cat y las normas ISO 9001: 2015, como ejemplo de buenas prácticas, compromiso con la calidad y la formación excelente de sus estudiantes, valorando el impacto de la formación en su comarca. La cuarta investigación, de Tesis Doctoral, muestra el Modelo de Evaluación de la Calidad de Programas de Posgrado a Distancia para América Latina y el Caribe, tras un análisis exhaustivo de los modelos para la evaluación de la calidad los grados y posgrados y, en América Latina y el Caribe. Sin duda, el libro cubre un vacío en el ámbito de la enseñanza de la Gestión de la Calidad en Educación y en el Máster en el que se imparte la asignatura, que motivará a sus estudiantes a la realización de investigaciones sobre la implantación de sistemas de gestión de la calidad en Educación.




Calidad en los servicios educativos


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Este libro es un verdadero manual de consulta que presenta tanto una guía completa sobre los sistemas de calidad así como la teoría y experiencias quedan amplia respuesta a las expectativas del lector. En el se presenta la teoría y la práctica de la calidad de acuerdo a las normas internacionales ISO 9000: 2000 y al modelo europeo de gestión EFQM. Obra necesaria para todos aquellos que busquen herramientas, modelos, sistemas y ejemplos concretos que le ayuden a implantar la calidad, excelencia y mejora continua en los servicios educativos y de formación. Un libro que toda persona relacionada con el mundo de la educación y formación debería leer. INDICE: Introducción. Definiciones y fundamentos. Competencias y Reingeniería humana. La fórmula de la calidad en la educación. Los modelos de la calidad. EFQM Estructura y puesta en práctica en el campo educativo. Normas ISO 9000: 2000. Planificación educativa. Principios pedagógicos del aprendizaje. Objetivos y evaluación. Autoevaluación y mejora continua. Formación en la empresa. Documentación y auditoría de un Sistema de Gestión de Calidad (SGC). Experiencias. Glosario.




Implantación de un sistema de calidad


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Manual solicitado por ADEP (35 horas) El concepto de calidad se define como el 'conjunto de propiedades y características de un producto o servicio que le confiere su aptitud para satisfacer unas necesidades expresadas o implícitas'. La evolución de este concepto ha pasado por diferentes momentos. Así, se ha entendido la calidad como una inspección, un control del producto, un control del proceso o como un control integral. Actualmente es entendida como un proceso global de mejora continua, esto es, calidad total. Los sistemas de gestión de la calidad están formados por la estructura organizativa, las responsabilidades, los procedimientos, los procesos y los recursos necesarios para llevar a cabo la gestión de la calidad. Se aplican en todas las actividades realizadas en una empresa y afectan a todas las fases, desde el estudio de las necesidades del consumidor hasta el servicio posventa, los beneficios que reporta a la organización, las etapas de su implantación y los tipos más comunes de sistemas de gestión de la calidad. El objetivo principal de este material didáctico, que Ideaspropias Editorial le presenta, es proporcionar al lector los conocimientos teóricos y prácticos necesarios sobre el sistema de gestión y aseguramiento de la calidad, el sistema UNE-EN-ISO 9000 y el sistema EFQM de Excelencia.




School Leadership that Works


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Describes a variety of leaders hip responsibilities that have an effect on student achievement.




Construction Quality Management


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Quality management is essential for facilitating the competitiveness of modern day commercial organizations. Excellence in quality management is a requisite for construction organizations who seek to remain competitive and successful. The challenges presented by competitive construction markets and large projects that are dynamic and complex necessitate the adoption and application of quality management approaches. This textbook is written in line with the ISO 9001:2008 standard and provides a comprehensive evaluation of quality management systems and tools. Their effectiveness in achieving project objectives is explored, as well as applications in corporate performance enhancement. Both the strategic and operational dimensions of quality assurance are addressed by focusing on providing models of best practice. The reader is supported throughout by concise and clear explanations and with self-assessment questions. Practical case study examples show how various evaluative-based quality management systems and tools have been applied. Subjects covered include: business objectives – the stakeholder satisfaction methodology organizational culture and Health and Safety quality philosophy evaluation of organisational performance continuous quality improvement and development of a learning organization. The text should prove most useful to students on both undergraduate and postgraduate construction management or construction project management courses. It will also prove a valuable resource for practising construction managers and project managers.




Shaping School Culture


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The most trusted guide to school culture, updated with current challenges and new solutions Shaping School Culture is the classic guide to exceptional school leadership, featuring concrete guidance on influencing the subtle symbolic features of schools that provide meaning, belief, and faith. Written by renowned experts in the area of school culture, this book tackles the increasing challenges facing public schools and provides clear, candid suggestions for more effective symbolic leadership. This new third edition has been revised to reflect the reality of schools today, including the increased emphasis on high-stakes testing, federal reforms such as No Child Left Behind (NCLB) and Every Student Succeeds Act (ESSA), state sponsored improvement programs, and other major issues that impact organizational culture and the role of school leaders. Each chapter features new examples and cases that illustrate persistent problems, spelling out key cultural implications and offering concrete examples of overcoming the challenges while maintaining a meaningful learning environment. The chapter on toxic schools continues to provide the field's most trusted advice on navigating this rocky terrain, and the discussion's focus on how to manage negativity remains especially integral to besieged school administrators across the U.S. Recent years have jolted the nation's school system with a number of new developments that spell problems for the cultural tapestry of schools. This book provides expert perspective and sage, doable advice for administrators tending to external pressures while sustainingor evolvinga more positive school culture. Navigate new challenges including Every Student Succeeds Act (ESSA) and waning confidence and faith Turn around a toxic school culture with confidence and success Foster a culture of passion, purpose, and meaning Adopt a more active form of symbolic leadership to support students, faculty, staff, parents, and community Test scores as the primary metric, relentless reforms, waning public support, and timid initiatives wrapped in bureaucratic packaging: while among the most prominent issues administrators face are only the tip of the iceberg. Shaping School Culture charts a route through competing pressures to help educational leaders hew a positive learning environment for schools.




The Practice and Theory of School Improvement


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ANDY HARGREAVES Department of Teacher Education, Curriculum and Instruction Lynch School of Education, Boston College, MA, U.S.A. ANN LIEBERMAN Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, Stanford, CA, U.S.A. MICHAEL FULLAN Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto, Canada DAVID HOPKINS Department for Education and Skills, London, U.K. This set of four volumes on Educational Change brings together evidence and insights on educational change issues from leading writers and researchers in the field from across the world. Many of these writers, whose chapters have been specially written for these books, have been investigating, helping initiate and implementing educational change, for most or all of their lengthy careers. Others are working on the cutting edge of theory and practice in educational change, taking the field in new or even more challenging directions. And some are more skeptical about the literature of educational change and the assumptions on which it rests. They help us to approach projects of understanding or initiating educational change more deeply, reflectively and realistically. Educational change and reform have rarely had so much prominence within public policy, in so many different places. Educational change is ubiquitous. It figures large in Presidential and Prime Ministerial speeches. It is at or near the top of many National policy agendas. Everywhere, educational change is not only a policy priority but also major public news. Yet action to bring about educational change usually exceeds people's understanding of how to do so effectively.




Gestión de la calidad (ISO 9001/2008)


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Gracias a este título se pretende ayudar a conocer los conceptos de normalización, acreditación y certificación, analizando y comprendiendo los diferentes puntos de la norma ISO 9001:2008. Se dan las claves para realizar correctamente una auditoría del sistema de gestión de calidad. ÍNDICE: 1- Normalización, Certificación y Acreditación. 2- Sistemas de gestión de la calidad y documentación general. 3- Requisitos de la norma ISO 9001:2008 responsabilidad de la dirección. 4- Planificación de la realización del producto y procesos relacionados con el cliente. 5- Diseño y desarrollo, recursos humanos y compras. 6- Producción y prestación del servicio. 7- Medición, control del producto no conforme, análisis de datos y mejora. 8- Implantación de un sistema de gestión de la calidad conforme a la ISO 9001:2008. 9- Auditoría del sistema de gestión de la calidad. 10- La gestión de la calidad según la EFQM. 11- La gestión de la calidad según la calidad total. 12- Costes de Calidad.




The Master of the Prado


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"Author Javier Sierra embarks on a grand tour of the Prado museum in this historical novel that illuminates the fascinating mysteries behind some of the greatest paintings in the world--complete with gorgeous, full-color inserts of artwork by Raphael, Boticelli, and other masters"--