Discourse Markers Across Languages


Book Description

This book offers a corpus-based comparative study of an almost entirely unexplored set of multi-word lexical items serving pragmatic or text-structuring functions. Part One provides a descriptive account of multi-word discourse markers in written English, French and German, focussing on dicussion of interlingual equivalence. Part Two examines the use of multi-word markers by non-native speakers of English and discusses lexicographical and pedagogical implications.




Proverbium


Book Description

Yearbook of international proverb scholarship.







Conflict, Culture and Communication


Book Description

Conflict, Culture and Communication provides a coherent, research-informed overview of conflict and intercultural communication. Aimed at encouraging and enabling conflict prevention, this book contributes to a better understanding of the factors that create, foster and exacerbate conflict in intercultural interaction and discusses how conflict can be handled, managed and resolved once it has manifested. Furthermore, this book: Critically assesses the repercussions of prevalent conflict management approaches, providing insights into best practices and sustainable conflict resolution outcomes. Combines insights from multiple disciplines and cultures, including Asia, Europe, Oceania, and North and South America, in order to arrive at a holistic and balanced understanding of the complexities inherent in negotiating conflict across cultural contexts. Avoids cultural stereotyping by discussing both between-culture variation and within-culture variation. Conflict, Culture and Communication is essential reading for students and researchers of applied linguistics, communication studies and international business, as well as anyone interested in learning more about this growing area.




RBPH


Book Description







Dictionnaire des mots et formules célèbres


Book Description

J'en passe et des meilleurs; J'y suis, j'y reste; Ne tirez pas sur le pianiste; Désespérer Billancourt; Que d'eau, que d'eau ! Qui a dit cela quand et pourquoi ? Qui a écrit : l'ennui naquit un jour de l'uniformité ? C'est à ces questions que cet ouvrage répond, donnant l'origine et l'évolution des plus célèbres formules de la conversation. Les origines de ces formules sont multiples : . La culture classique (la boîte de Pandore, l'épée de Damoclès) ou religieuse (vendre son droit d'ainesse pour un plat de lentilles). L'histoire de l'Antiquité à nos jours (l'argent n'a pas d'odeur, l'âne de Buridan, l'Etat c'est moi, je vous ai compris) . La littérature (vingt fois sur le métier....) Le théâtre (l'enfer c'est les autres), la philosophie (Dieu est mort) le Journalisme (j'accuse) . La tradition des mots historiques (c'est pire qu'un crime, c'est une faute) ou politiques (l'état de grâce). . Mais aussi le cinéma (vous avez dit bizarre ?) La chanson (Tout va très bien Madame la marquise), l'opéra (Arriver comme les carabiniers) etc. Les textes sont cités, les sources et les références indiquées. Si nécessaire, le sens original ou actuel est expliqué. Pour nous guider François Dournon a mené une véritable enquête, retrouvant les textes, consultant Mémoires et correspondances, interrogeant témoins, auteurs de formules et historiens. Rendant à César ce qui est à César, il corrige de nombreuses attributions consacrées mais inexactes, pour éviter que tout mensonge répété devienne une vérité (Chateaubriand).




Français Interactif


Book Description

This textbook includes all 13 chapters of Français interactif. It accompanies www.laits.utexas.edu/fi, the web-based French program developed and in use at the University of Texas since 2004, and its companion site, Tex's French Grammar (2000) www.laits.utexas.edu/tex/ Français interactif is an open acess site, a free and open multimedia resources, which requires neither password nor fees. Français interactif has been funded and created by Liberal Arts Instructional Technology Services at the University of Texas, and is currently supported by COERLL, the Center for Open Educational Resources and Language Learning UT-Austin, and the U.S. Department of Education Fund for the Improvement of Post-Secondary Education (FIPSE Grant P116B070251) as an example of the open access initiative.