Book Description
Trata-se de uma obra sobre Didatica da Lingua e da Literatura, com pertinentes sugestoes para o professor.
Author : Fernando Azevedo
Publisher : Universidade Do Minho. Instituto de Educacao. Ce
Page : pages
File Size : 24,56 MB
Release : 2016-11-25
Category :
ISBN : 9789728952402
Trata-se de uma obra sobre Didatica da Lingua e da Literatura, com pertinentes sugestoes para o professor.
Author : Eduardo Perioli Jr.
Publisher : Editora Senac São Paulo
Page : 123 pages
File Size : 11,82 MB
Release : 2022-03-30
Category : Language Arts & Disciplines
ISBN : 6555369914
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Texto, discurso e ensino de língua portuguesa traça um panorama do ensino de língua portuguesa com base nas propostas da linguística textual e da análise do discurso, apresentando conceitos fundamentais para a discussão de noções básicas de elementos linguísticos de construção textual e elementos de progressão semântica, além de questões essenciais sobre a aprendizagem da língua materna no contexto escolar. O livro trata ainda de novas perspectivas e objetos do ensino da língua portuguesa para formar professores preparados para os desafios do século XXI e das novas tecnologias.
Author : Walisson Dodó
Publisher : Editora Dialética
Page : 158 pages
File Size : 45,64 MB
Release : 2024-03-18
Category : Education
ISBN : 6527012292
Este trabalho tem como objetivo principal analisar, à luz do interacionismo sociodiscursivo, corrente teórico-metodológica que estuda o desenvolvimento humano a partir do uso da linguagem, o trabalho com a gramática em duas coleções de livros didáticos de Português do Ensino Médio adotadas pelo PNLD – Programa Nacional do Livro Didático – 2015. Para tanto, verifico se o ensino da coesão nominal nos livros didáticos aborda os elementos coesivos com função de introdução ou de retomada; e analiso se o ensino e a aprendizagem da análise linguística/semiótica contemplam os elementos estruturais da língua como recursos de coesão nominal com o propósito de formar leitores e produtores de textos, capazes de interagir competente e adequadamente nas práticas sociais, considerando seus papéis sociais, ou se tal abordagem esvazia-se na nomenclatura gramatical ou conceito-estrutural. A pesquisa conta com as contribuições do ISD, da Linguística Textual Discursiva e do Funcionalismo. A relevância deste estudo se justifica, portanto, uma vez que pretende contribuir com as reflexões relacionadas ao ensino e à aprendizagem de língua materna, mormente no que tange à abordagem gramatical em livros didáticos, evidenciando a potencialidade desse recurso – o livro –, não como o único, mas como uma importante ferramenta pedagógica e de apoio ao professor para trabalhar a linguagem no contexto de sala de aula.
Author : Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Congreso Internacional
Publisher :
Page : 728 pages
File Size : 37,93 MB
Release : 2000
Category : Language and languages
ISBN :
Author : Maria Auxiliadora Cunha Grossi
Publisher :
Page : 186 pages
File Size : 48,77 MB
Release : 1999
Category :
ISBN :
Esta pesquisa pretende contribuir com professores de Língua Portuguesa e Literatura Infanto-Juvenil em suas reflexões práticas e teóricas sobre o trabalho com a poesia, mais especificamente com a comunicação poética, em classes de oitava série. Ela se desenvolveu em sala e em diferentes espaços do ambiente escolar buscando uma interação com o público de alunos de séries diferenciadas, de professores e com a comunidade escolar como um todo. Tal trabalho visou à criação de uma série deprocedimentos que favorecessem o desenvolvimento da escuta sensível do aluno bem como da linguagem subjetiva, encantada, metafórica de maneira a estabelecer novas relações entre literatura e educação. No primeiro capítulo faço um relato sobreminha experiência com a poesia em espaços formais e informais de educação em finais da década de 70 e início da de 80, situando o fenômeno observado, refletindo sobre o contexto social e educacional dentro do qual ele se desenvolveu. No segundocapítulo reflito sobre método científico e o diálogo entre ciência social e educação. Tais reflexões pretenderam destacar as diferentes fundamentações do discurso sobre a método e sua importância para se pensar a própria metodologia destapesquisa. No terceiro capítulo descrevo o ambiente escolar e sua criação, caracterizando o perfil dos educadores assim como as atividades desenvolvidas pelas diferentes áreas de atuação da escola. As considerações sobre os procedim.
Author : Seven editora
Publisher : Seven Editora
Page : 1849 pages
File Size : 11,83 MB
Release :
Category : Antiques & Collectibles
ISBN : 6584976521
Author : Lyris Wiedemann
Publisher :
Page : 282 pages
File Size : 24,44 MB
Release : 2008
Category : Portuguese language
ISBN :
Author :
Publisher : UFAL
Page : 156 pages
File Size : 28,22 MB
Release : 2008
Category : Canon (Literature)
ISBN : 9788571774452
Author :
Publisher :
Page : 776 pages
File Size : 19,28 MB
Release : 1988
Category : Brazilian literature
ISBN :
Author : Associação Brasileira de Lingüística. Congresso Internacional
Publisher :
Page : 744 pages
File Size : 42,98 MB
Release : 2003
Category : Linguistics
ISBN :