Book Description

A través de un estudio histórico y político-económico se plantean las Poíticas Educativas en América Latina como una inserción estratégica por grupos de poder cerrados a la participación y realidad de la población del territorio. Los resultados insuficientes alcanzados en los últimos 40 años están en relación con los problemas estructurales de las políticas, la falta de retroalimentación y participación efectiva de la población. Las entidades responsables no ofrecen garantías, es deber de los actores buscar levantar información real para la toma de decisiones, planteándose una respuesta a la realidad compleja en cuanto a la necesidad de ir más allá de las recomendaciones establecidas por los organismos internacionales. This historic and poltical-economic study shows the Educational Policies in Latin-america as an strategic insertion by ruling groups that are separated to territory ́s population reality and participation. The insufficient results reached in the last 40 years are in relation to the structural problems in the policies, and the lack of feedback and effective participation of the population. The responsible entities do not offer guarantees. It is duty of the actors to raise truly information for the decision-making, establishing a solution complex in the sense of a need to go further than the recommendations provided by the international organizations.