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MOOC Courses and the Future of Higher Education

Author : José Gómez Galán

Publisher : CRC Press

Page : 91 pages

File Size : 45,1 MB

Release : 2022-09-01

Category : Science

ISBN : 1000791882

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Book Description

During the last decades, our society is witnessing an authentic revolution that, in a dizzying manner has deeply influenced, modified, and transformed the way of life of human beings. This constant and unstoppable revolution is transmuting all areas of our life: social, cultural, personal, labor, economic, training, etc. This new society is characterized by a high generation of knowledge and the constant and fluid processing of information. In this macro-context, the MOOC phenomenon emerged. MOOC (Massive Open Online Courses) courses are based on the principles of massive, free access to all materials and resources offered online. This new didactic path can be constituted in an innovative techno-social tendency, especially oriented in the panorama of Higher Education to stimulate university improvement, open opportunities at the same time for education and training or, simply, derive towards a new business model for the universities. In addition to being an entry point for the popularization of science and knowledge, the future possibilities are enormous and are being studied in all their various dimensions. Many initiatives as a result have been developed to implement this new form of education. MOOC Courses and the Future of Higher Education presents the latest research theories and current examples of MOOC courses practices in Higher Education. The chapters represent an extensive assortment of interpretations and practices examples of MOOC courses, across areas as varied as teaching methodologies, instructional innovations, educational technology, etc. This work is structured in three sections, the first one covers the university institution in the knowledge society, the second analyzes the MOOC training proposals, and the third discusses the future role of MOOCs. Technical topics discussed in the book include: The Virtualization of Teaching in Higher EducationTraining and Professional Development at the e-UniversityTaxonomy of MOOCsMOOC: Strengths and WeaknessesMOOCs and the Scientific Community: Challenges and InnovationMOOC PlatformsDirectory of MOOC ResourcesMOOC: Reflections of the Future



Author :

Publisher : IICA

Page : 200 pages

File Size : 33,56 MB

Release :

Category :

ISBN :

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Teorías del aprendizaje en el contexto educativo

Author : Yolanda Heredia Escorza

Publisher : Editorial Digital del Tecnológico de Monterrey

Page : 246 pages

File Size : 11,76 MB

Release : 2020-07-02

Category : Education

ISBN :

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Se ofrece esta segunda edición del libro cuya finalidad es presentar a los estudiantes una versión breve pero exhaustiva de los hallazgos que, a lo largo de las últimas cinco décadas, se han descubierto sobre el complejo proceso del aprendizaje. La capacidad de aprender no es únicamente humana, sin embargo esta publicación se centrará únicamente en el aprendizaje humano.



Proceedings of IAC 2020 in Venice

Author : Group of Authors

Publisher : Czech Institute of Academic Education z.s.

Page : 71 pages

File Size : 39,81 MB

Release : 2020-06-05

Category : Business & Economics

ISBN : 8088203163

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Virtual International Academic Conference in Venice 2020



Niños y jóvenes ante las redes y pantallas

Author : Ma. Amor Pérez Rodríguez

Publisher : Editorial GEDISA

Page : 150 pages

File Size : 15,53 MB

Release : 2016-01-15

Category : Language Arts & Disciplines

ISBN : 8416572070

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Los niños y jóvenes crecen rodeados de los medios y las tecnologías, de pantallas a través de las cuales cuentan y muestran su vida y miran la de otros. Los docentes deben asumir, como parte de su responsabilidad profesional, el dominio de la competencia mediática para poder implementar estrategias didácticas y recursos pedagógicos adecuados al desarrollo tecnológico y mediático más actual. La educación en medios sigue siendo algo anecdótico o instrumental. Plantear cómo funcionan sus lenguajes, cómo se producen sus mensajes, la retórica y técnicas que emplean para construir el significado, de qué manera seleccionan y manipulan la información y la comunicación, puede contribuir a disminuir su autoridad y su consideración de mitos y a fomentar la conciencia crítica ante ellos.



Educación 4.0 en la época de pandemia y pospandemia : retos y oportunidades

Author :

Publisher : Comunicacion Científica

Page : 319 pages

File Size : 43,18 MB

Release : 2024-06-26

Category : Education

ISBN : 6079104385

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El libro que aquí se presenta Educación 4.0 en la época de Pandemia y Pospandemia: retos y oportunidades representa un esfuerzo consistente y pertinente que expone lecciones, aprendizajes y áreas de oportunidad que tienen las organizaciones de educación superior a partir del uso generalizado de tecnologías de la información y la comunicación (tic), durante y posterior a la pandemia por COVID-19. Esta obra está dirigida a los docentes y actores involucrados en los procesos educativos, pues no es conveniente dar vuelta a la hoja y retomar las antiguas prácticas presenciales y tradicionales después de todo el aprendizaje acumulado que se gestó durante esta etapa de contingencia, sino que estas experiencias nos conduzcan hacia escenarios de la Educación 4.0, indispensable para la conformación de ciudadanos del México del siglo XXI. DOI: https://doi.org/10.52501/cc.164



E-aprendizaje en bibliotecología

Author : Felipe Martínez Arellano

Publisher : UNAM

Page : 176 pages

File Size : 44,35 MB

Release : 2005

Category : Language Arts & Disciplines

ISBN : 9789703227419

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GESTIÓN DE LOS RECURSOS DE INTERNET: Aplicaciones en la educación superior

Author : Luis Guillermo Ochoa Siguencia

Publisher : Lulu.com

Page : 171 pages

File Size : 13,5 MB

Release : 2012-06-16

Category : Education

ISBN : 1300010150

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Estudio sobre las aplicaciones educativas de Internet, del uso que los alumnos universitarios de la región de Silesia en Polonia, y más específicamente los estudiantes de Administración de Empresas, hacen de dichas aplicaciones y sobre la influencia que Internet puede tener en el desarrollo académico de estos alumnos.



Horizontes en la práctica docente. Complejidad, TIC y mediación educativa

Author : Genaro Aguirre Aguilar

Publisher : Caligrama

Page : 130 pages

File Size : 40,48 MB

Release : 2020-10-02

Category : Education

ISBN : 8418073527

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Pensar la docencia desde la complejidad educativa. Esta obra reúne una serie de capítulos en los que se abordan temáticas relacionadas con la educación superior desde una mirada académica, destacándose como premisas el pensamiento complejo, las TIC, así como el trabajo estratégico que desempeña el docente como facilitador de procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel universitario. Para ello, se toma como contexto la llamada «sociedad de la información y el conocimiento», en donde se ha definido una nueva ordenanza global que deviene en marco de referencia para entender los procesos de transformación que se les requieren a las universidades, en términos de políticas educativas, para la innovación de su currículo, los modelos educativos, como la transformación de las prácticas pedagógicas de sus académicos. Lo obra integra una serie de textos en donde se analiza el fenómeno educativo, con énfasis en el papel que jueganlos docentes en la configuración de ambientes educativos que contribuyan al aprendizaje de sus estudiantes, para lo cual se proponen tres capítulos: «Perspectivas en la educación y el pensamiento complejo», «Comunicación, diversidad y mediación educativa» y «Sujetos de la educación y ámbitos emergentes para la enseñanza». Cada uno de los cuales se compone de textos que, en lo particular, abordan temáticas que permiten ampliar el horizonte desde el cual pueden se comprendidas problemáticas que caracterizan a la educación contemporánea en el nivel superior.



Digital Literacy for Teachers

Author : Łukasz Tomczyk

Publisher : Springer Nature

Page : 579 pages

File Size : 37,41 MB

Release : 2022-05-26

Category : Education

ISBN : 9811917388

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Book Description

This book shows the results of research in different countries on how to measure digital competence among future generations of teachers and facing the challenges brought by the convergence of analogue and digital media. This book provides answers to the research questions: How should the key competencies related to media pedagogy be effectively measured and compared? What is the level of digital literacy of pre-service teachers in selected countries? The individual chapters are based on a systematic review of research results (from the last two decades) to show trends related to changes in measurement and levels of digital competence. This book is valuable for researchers training future generations of teachers in the use of new media as well as to those trying to measure the development of the information society, as well as those conducting research in the field of comparative pedagogy (including the transfer of the most effective solutions in the field of media pedagogy).