Propuestas globales en educación física


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Numerosas sesiones de trabajo para desarrollar de forma integral y motivadora.




Educación física y valores: educando en un mundo complejo


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Desde la perspectiva de la educación en valores, los autores se preguntan: ¿Cómo se aborda la educación emocional y volitiva? ¿La educación física y el deporte puede ser un área privilegiada para trabajar el desarrollo personal? ¿Cuáles son los valores más fáciles de potenciar desde el área de educación física? El libro ofrece gran cantidad de ejemplos que ayudan a conseguir el justo equilibrio entre la reflexión y la actuación, entre la teoría y la práctica, en definitiva, entre lo que se dice y lo que se hace.




Saltamos a la ciudad.


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Saltamos a la ciudad presenta una historia de fusión de actividades deportivo-educativas realizadas en la ciudad y transferible a otros contextos. Mediante la descripción detallada de siete propuestas llevadas a la práctica se ofrece a los docentes unas actividades directamente relacionadas con el currículum de educación física y otras materias, que implican en su realización no sólo al profesorado, sino a las familias, a toda la comunidad educativa y a la ciudad, con sus entidades y espacios propios. Este libro comparte la ilusión y la pasión de todas las personas que creen que la educación, y la educación física en particular, son mucho más que una escuela y que unas clases estructuradas en materias, espacios y horas. La educación física es vida.




La utilización del material y del espacio en educación física


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Ya que uno de los problemas ante la actual Reforma del Sistema Educativo es su puesta en práctica, el presente texto, dirigido a todo el profesorado de Educación Física, representa una importante ayuda, una herramienta básica para incorporar los nuevos diseños curriculares a su práctica docente habitual. Partiendo de los principios metodológicos generales dictados por el M.E.C., y la plena autonomía que se le otorga al docente para elaborar sus propios métodos de enseñanza, se propone un nuevo planteamiento didáctico de la Educación Física centrado en la construcción de ambientes de aprendizaje. El profesorado utiliza como principal estrategia didáctica la organización de los espacios y los materiales para guiar el proceso de aprendizaje del alumnado. La obra incluye no sólo los fundamentos teóricos y prácticos de esta original propuesta didáctica, sino que también está ilustrada con las opiniones y las vivencias del grupo de profesoras y profesores que participaron en este importante trabajo de investigación. Se acompaña el libro con un DVD de 45 min.







Educación Física y pedagogía crítica


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Se ha reprochado a las pedagogías críticas haber tenido un escaso desarrollo práctico, por la dificultad de traducir los postulados teóricos a las prácticas pedagógicas concretas. Este libro nace con el propósito de salvar dicha crítica y mostrar una amplia variedad de experiencias nacionales e internacionales que están llevando a cabo diferentes grupos de trabajo en diversos contextos educativos. Profesionales con inquietudes por hacer de la Educación Física una materia capaz de empoderar al alumnado con una conciencia crítica que le permita sensibilizarse con las problemáticas sociales; implicarle y darle la confianza de que puede contribuir a transformar y a mejorar su entorno y su comunidad. Las experiencias relatadas e investigadas en este libro no pretenden constituir un manual para ser reproducido por el profesorado sino que se plantean como una fuente de sugerencias e ideas que puedan generar reflexión e inspirar al lector o lectora para adaptarlas a su propio contexto y práctica profesional.







Educación Física en la Infanci


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Es nuestra intencion poder colaborar con una propuesta didactica que sirva como herramienta para que quienes guien los procesos educativos puedan hacer una seleccion coherente y pertinente de tareas motrices en pos del desarrollo de la motricidad de sus estudiantes. La metodologia que subyace a la propuesta, trabaja desde lo ludico, del compartir y cooperar en las tareas, del descubrir las posibilidades de autonomia, libertad y capacidad cierta de resolver problematicas de manera individual como grupal, otorgando un ambiente propicio y seleccion pertinente de tareas motoras para la adquisicion de las habilidades motrices basicas de quienes se atiende. La presente propuesta se articula a traves de cinco lineamientos didacticos: la tarea motriz como propuesta para el aprendizaje. variar el contexto de la practica, el marco ludico de la misma, toma de decisiones y resolucion de problemas, y Jerarquizacion de las sesiones de trabajo."




La educación física en la enseñanza primaria


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Esta obra constituye una propuesta de integracion sistemica de los contenidos de la educacion fisica, que durante anos han sido tratados de forma parcelada y frecuentemente desestructurada. Es, pues, una vision interrelacionada de los contenidos que responde al universo de capacidades y habilidades motrices del nino durante su educacion primaria. Este es el punto central que ha configurado en el texto la redefinicion de los objetivos del Diseno Curricular Base, asi como la adopcion de propuestas de seguimiento metodologico. La segunda parte del libro aporta un buen numero de unidades didacticas disenadas en funcion de dicha interrelacion de los elementos de trabajo. Todas ellas cuentan con una buena dosis de creatividad y originalidad que el lector y/o educador podra adecuar a su estilo personal.