Krisen und Krisenintervention bei Kindern und Jugendlichen


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Welche kritischen Lebensereignisse belasten Kinder und Jugendliche, und wie gehen sie damit um? Durch welche Besonderheiten ist die Krisenbegleitung in dieser Lebensphase gekennzeichnet? Anhand ausgewählter Krisensituationen (Scheidung, Verluste, chronische Erkrankung sowie Suizidalität) werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie die betroffenen Kinder und Jugendlichen in altersgemäßer Form unterstützt werden können. Dadurch trägt dieses Buch aus der Perspektive der Klinischen Entwicklungspsychologie dazu bei, eine eklatante Forschungslücke zu schließen.




Stationäre Krisenintervention bei Jugendlichen


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Die vorliegende Bachelorarbeit vermittelt einen Überblick über die Funktionsweise von stationären Kriseninterventionen bei Jugendlichen. Das Ziel dieser Forschungsarbeit ist es, einen Beitrag zur Verkleinerung der Forschungslücke hinsichtlich der Handlungsabläufe in Institutionen zu leisten. Entwicklungsaufgaben der Jugend, ressourcenorientierte Konzepte und Krisenmuster dienen als theoretische Grundlage dieser Arbeit. Mittels Konzeptanalysen und Interviews mit sechs Fachpersonen aus Kriseninterventionen wird den Fragen nachgegangen, wie stationäre Kriseninterventionen bei Jugendlichen ablaufen, auf welchen Grundlagen sie basieren und welche Rolle dabei der Sozialen Arbeit zukommt. Die daraus gewonnenen Informationen richten sich an Fachpersonen der Sozialen Arbeit, die mit Jugendlichen in einer Krise arbeiten. Die Ergebnisse dieser Forschung legen dar, dass in der praktischen sozialpädagogischen Krisenintervention kein einheitlicher Handlungsablauf besteht. Die Forscherinnen sehen in einem theoretisch hergeleiteten Handlungsablauf das Potential einer institutionsinternen Unterstützung und einer grösseren Legitimation gegen aussen. Dazu ist ein regelmässiger Austausch der Institutionen förderlich. Uneinigkeit unter den befragten Personen besteht in Bezug auf pädagogische Handlungsweisen betreffend unterstützenden Tagesstrukturen und dem pädagogischen Alltag in Krisensituationen. Die Rolle der Fachpersonen hängt stark mit den Aufträgen und Zielen der Institutionen zusammen. Ihre Konzepte fundieren auf einem eklektischen Ansatz. Diese Arbeit soll Gedankengänge auslösen, den weiteren Diskurs anregen und die Professionalisierung der Sozialen Arbeit vorantreiben.










Die Leiden der jungen Seele. Kriseninterventionen bei jugendlichen Suizidanten im Kontext sozialer Arbeit


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Diplomarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2, Fachhochschule Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: „Merket wohl, alle nachdenklichen Gemüter: Das schnellste Roß, das Euch zur Vollkommenheit trägt, ist Leiden ... Nichts ist so gallebitter wie leiden und nichts so honigsüß wie gelitten haben.“ Meister Eckehart (1260-1327) Um das Leiden der jungen Seele, die Krisen junger Menschen, die Gefühle der Ausweglosigkeit bis hin zu den suizidalen Gedanken und Absichten Jugendlicher und um die Hilfe hinaus aus dem Labyrinth der Verzweiflung, soll es in dieser Diplomarbeit gehen. Ich will den schmalen Grat zwischen Hoffnung und Hoffnungslosigkeit beschreiben, den jugendliche Suizidanten und mit Ihnen ihre „Retter in der Not“ gehen. Ich will versuchen, ein Licht in das Dunkel der jungen Seele zu bringen, indem ich aufzeige, wie sich schwer wiegende Krisen in der Zeit der Adoleszenz entwickeln können und wie mit ihnen die Gefahr der Suizidalität steigen kann. Der erste Teil meiner Diplomarbeit soll einen theoretischen Überblick über die Entstehung von Krisen im Allgemeinen und anschließend über die Krisen speziell im Jugendalter, also den Adoleszententenkrisen, vermitteln. In einem weiteren Schritt werde ich, mit Hilfe von biologischen, soziologischen und psychologischen Erklärungsmodellen und mit der Beschreibung des „präsuizidalen Syndroms“ des Wiener Suizidforschers Erwin Ringel (1921-1994), die Entwicklung von der Krise bis zur Suizidalität aufzeigen. Ich werde die jungen Menschen selbst, mit ihren eigenen Erlebnissen, Selbstmordabsichten und -versuchen, ihren Ausdrucksmöglichkeiten und ihrem Umgang mit dem Thema Suizid, betrachten und sie in einem gesonderten Kapitel zu Wort kommen lassen. Diese Sammlung von Liedtexten, Erfahrungsberichten, Briefen und Bildern bildet den Impuls für den zweiten und damit den praktischen Teil meiner Arbeit - der Krisenintervention bei Suizidgefahr mit ihren Grundsätzen und Handlungsmodellen und der Krisenintervention bei jugendlichen Suizidanten im Kontext sozialer Arbeit.




Krisen und Krisenintervention bei Kindern und Jugendlichen


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Welche kritischen Lebensereignisse belasten Kinder und Jugendliche, und wie gehen sie damit um? Durch welche Besonderheiten ist die Krisenbegleitung in dieser Lebensphase gekennzeichnet? Anhand ausgewählter Krisensituationen (Scheidung, Verluste, chronische Erkrankung sowie Suizidalität) werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie die betroffenen Kinder und Jugendlichen in altersgemäßer Form unterstützt werden können. Dadurch trägt dieses Buch aus der Perspektive der Klinischen Entwicklungspsychologie dazu bei, eine eklatante Forschungslücke zu schließen. Biographische Informationen PD Dr. Christia.