Dossiê: Formação docente para a diversidade
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Page : 281 pages
File Size : 39,75 MB
Release : 2013
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Page : 281 pages
File Size : 39,75 MB
Release : 2013
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Author : Geraldo Leão
Publisher : Autêntica
Page : 176 pages
File Size : 46,15 MB
Release : 2017-04-27
Category : Education
ISBN : 8551302272
É possível estruturar um curso de formação e diversidade partindo de um diálogo sobre diversidade e sobre formação? Essa é a pergunta central que os autores buscam responder, guiados pela consciência da necessidade de um currículo para formação de professores que aborde a questão da diversidade, bem como a questão identitária do professor, que chega ao curso já com seus conceitos e pré-conceitos, marcas de sua trajetória de vida. Este livro pretende, então, discutir algumas questões sobre o tema "formação docente e diversidade" e sobre os cursos de formação inicial e continuada de professores. Trata-se de um convite aos educadores e profissionais da educação à reflexão sobre questões como as lançadas por Miguel Arroyo, em seu capítulo introdutório: O que há de novidades nesses cursos? O que podem significar esses cursos para as faculdades de Educação e as universidades em que acontecem? Que indagações trazem para a construção e o repensar da teoria pedagógica? Ou, resumindo, em que sentido a diversidade presente em nossa sociedade e em nossas escolas interroga a formação docente?
Author : Marcia Aparecida Gobbi
Publisher : Junqueira&Marin Editores
Page : 264 pages
File Size : 45,47 MB
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ISBN : 8582030002
Acesso Gratuito: Baixe / Leia / Compartilhe
Author : Cynthia Duk
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Page : 266 pages
File Size : 49,42 MB
Release : 2005
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Page : 0 pages
File Size : 38,58 MB
Release : 2016
Category : Education
ISBN : 9788544408995
Os artigos que compõem esta coletânea são resultado de um empreendimento de coragem, de ousadia e, acima de tudo, de entusiasmo e encantamento pela educação como devir, como possibilidade. Assim, o livro nasce encravado no cotidiano de estudantes e professores envolvidos em experiências de ensino, pesquisa e extensão, materializadas em sessões de estudos dirigidos, seminários e orientações individuais, elementos fundamentais na formação docente, que provocavam reflexões e posicionamentos éticos e políticos dos autores em face das diferentes realidades por eles estudadas. Tivemos como escopo principal ampliar e consolidar práticas que estreitassem laços entre a universidade e a escola de educação básica, tanto por meio do ensino, via formação continuada, quanto por meio da pesquisa, via estágio supervisado com inserção de alunos (as) nos contextos de educação escolar e não escolar. Interessou-nos, muito mais do que provocar eventuais rupturas teórico-epistemológicas, abrir espaço para o que de novo vem se fazendo na formação de professores, instituindo a pesquisa como eixo estruturante da formação acadêmico-científica. Por isso, mas também devido ao tempo como cronologia e como subjetividade, socializamos os conhecimentos produzidos como etapas progressivas de formação de sujeitos que, em diferentes abordagens e em diferentes tempos, demonstram sensibilidades, criatividade, empenho e, sobretudo, compromisso com a construção do conhecimento na perspectiva da diversidade – diversidade que, para além de um discurso ou bandeira de luta, é aqui concebida como traço inerente à vida e, como tal, nos instiga a compreendê-la, do lugar onde estamos e atuamos como sujeitos que ensinam, que aprendem e que, acima de tudo, refletem sobre seu fazer.
Author : Reinette Biggs
Publisher : Cambridge University Press
Page : 317 pages
File Size : 23,85 MB
Release : 2015-04-02
Category : Business & Economics
ISBN : 110708265X
Reflecting the very latest research, this book provides an in-depth review of the role of resilience in the management of social-ecological systems and the ecosystem services they provide. Leaders in the field outline seven principles for building resilience in social-ecological systems, examining how these can be applied to advance sustainability.
Author : Joseph Lo Bianco
Publisher : Springer
Page : 233 pages
File Size : 20,10 MB
Release : 2016-03-30
Category : Education
ISBN : 3319268805
This book analyses the experiences of multicultural education in nine very different international settings uncovering insights from a vast variety of educational contexts. Taking a multi-critical approach in reporting and discussing problems faced by increasingly multicultural and multilingual societies the nine case studies reflect radically different assumptions about what counts as ‘ difference’ and what should be the appropriate ways for education systems to respond to differences. While each country’s approach seems unique, analysis of the divergent treatments of internal population diversity elicits a genuinely global instance of the increasingly shared phenomenon of cultural pluralism. Discussing various successes and failures of policy enactment, theory, pedagogy and management of diversity, the book isolates both the differences and similarities in the unique geopolitical and socio-historical contexts of the countries investigated. A key value of the book is that it greatly expands the range of settings, experiences, epistemologies, ontologies and practical experiences that are typically encountered in mainstream discussion of what counts as 'multicultural education'. In effect, all societies are in some way ‘dealing with difference’ – this volume helps widen the scope of reflection and thus facilitates increased, global ‘learning from difference’.
Author : Dirk Ifenthaler
Publisher : Springer Science & Business Media
Page : 476 pages
File Size : 27,35 MB
Release : 2012-06-13
Category : Education
ISBN : 1461435463
The capabilities and possibilities of emerging game-based learning technologies bring about a new perspective of learning and instruction. This, in turn, necessitates alternative ways to assess the kinds of learning that is taking place in the virtual worlds or informal settings. accordingly, aligning learning and assessment is the core for creating a favorable and effective learning environment. The edited volume will cover the current state of research, methodology, assessment, and technology of game-based learning. There will be contributions from international distinguished researchers which will present innovative work in the areas of educational psychology, educational diagnostics, educational technology, and learning sciences. The edited volume will be divided into four major parts.
Author : Elizabeth Jelin
Publisher : Routledge
Page : 326 pages
File Size : 24,58 MB
Release : 2017-11-08
Category : Social Science
ISBN : 1351727885
This book presents studies from across Latin America to take up the challenge of exploring the plurality of social inequalities from a global perspective. Accordingly, it identifies the structural forces of social inequalities on a world scale as they shape asymmetries observed in a wide array of phenomena, such as racial and gender inequality, urbanization, migration, commodity production, indigenous mobilization, ecological conflicts, and the "new middle class". A rich contribution to the study of the interconnections between the global social structure and multiple local and national hierarchies, Global Entangled Inequalities brings consistently together a variety of conceptual approaches, ranging from ethnographies to legal genealogies, and will therefore appeal to scholars across the social sciences with interests in social theory, power analysis, intersectionality studies, urban studies, and global social and environmental justice.
Author : Njoki Nathani Wane
Publisher : Springer
Page : 148 pages
File Size : 19,21 MB
Release : 2018-11-12
Category : Education
ISBN : 3030015394
Through innovative and critical research, this anthology inquires and challenges issues of race and positionality, empirical sciences, colonial education models, and indigenous knowledges. Chapter authors from diverse backgrounds present empirical explorations that examine how decolonial work and Indigenous knowledges disrupt, problematize, challenge, and transform ongoing colonial oppression and colonial paradigm. This book utilizes provocative and critical research that takes up issues of race, the shortfalls of empirical sciences, colonial education models, and the need for a resurgence in Indigenous knowledges to usher in a new public sphere. This book is a testament of hope that places decolonization at the heart of our human community.