Educação do corpo e formação de professores
Author : Alexandre Fernandez Vaz
Publisher :
Page : 110 pages
File Size : 42,89 MB
Release : 2002
Category : Physical education for children
ISBN : 9788532802460
Author : Alexandre Fernandez Vaz
Publisher :
Page : 110 pages
File Size : 42,89 MB
Release : 2002
Category : Physical education for children
ISBN : 9788532802460
Author : Silvia Maria Agatti Ludorf
Publisher :
Page : 264 pages
File Size : 45,53 MB
Release : 2004
Category :
ISBN :
Author : Evando Carlos Moreira
Publisher : Editora Appris
Page : 195 pages
File Size : 40,48 MB
Release : 2020-08-05
Category : Education
ISBN : 6555238984
A obra Formação inicial e continuada de professores de Educação Física: conceitos, reflexões e proposições reconhece que a Educação Física, assim como outras áreas do conhecimento, vem ao longo de sua existência discutindo e estudando suas ações e os conhecimentos produzidos, no intuito de melhorar a qualidade da formação dos professores. Mas será que essas discussões atingem a prática pedagógica dos professores que atuam no ensino superior? Quais os conhecimentos são debatidos e estudados durante o processo de formação dos futuros professores que irão atuar na educação básica? Esses conhecimentos, debates e estudos são suficientes para a formação desses futuros professores? Tendo em vista a influência que a formação profissional exerce sobre a atuação do professor, pelas experiências vivenciadas e pelo conhecimento adquirido durante esse processo, entendemos a necessidade de uma ação docente consciente de seu papel social e voltada para as necessidades da educação básica. Por sua vez, os professores que atuam no ensino superior devem estar atentos às transformações que ocorrem na sociedade de modo geral, bem como em sua área de conhecimento, de modo que sua ação pedagógica as acompanhe, adaptando e renovando sua prática sempre que necessário. Entendemos que a formação debatida em nível internacional e nacional deve dedicar também um olhar para as particularidades, para o que ocorre em cada estado e município. Assim, apresentar um retrato da realidade mato-grossense permitirá o estabelecimento de relações com elementos da formação de ordem geral, mas acima de tudo, compreender como as estruturas formativas têm se portado na formação de futuros professores. A obra que ora apresentamos é fruto do trabalho coletivo de professores de educação básica e de ensino superior que atuaram ou atuam na rede pública de ensino municipal, estadual e federal de Mato Grosso, assim como da reflexão de graduandos, que já no período mais tenro de sua trajetória acadêmica e profissional dedicaram-se aos estudos sobre formação de professores. Para tanto, apresentamos nesta obra vários estudos que, de certa maneira, expressam nossas particularidades, mas que acima de tudo, alargam nosso olhar, conectando-nos com outros estudos, conceitos, reflexões e proposições.
Author : Gabriel Perissé
Publisher : Autêntica Editora
Page : 125 pages
File Size : 10,62 MB
Release : 2020-01-30
Category : Education
ISBN : 8551307517
Um dos maiores desafios da educação no século XXI está em formar e atualizar nossos professores, especialmente no que diz respeito à sua formação continuada. Além da formação inicial e da experiência própria, é necessário que todo docente reflita com frequência sobre sua prática cotidiana e que entre em contato com leituras que o ajudem a se aperfeiçoar como ser humano, cidadão e profissional. Para que sua formação seja realmente continuada, a coleção O Valor do Professor apresenta 12 temas que o acompanharão durante 12 meses. Em cada volume da coleção, capítulos breves abordam questões relativas ao cuidado consigo mesmo, à pesquisa, à didática, à ética e à criatividade. São trinta capítulos, um para cada dia do mês, acompanhados por sugestões práticas e bibliografia para aprofundamento. Em Uma pedagogia do corpo, título de estreia da coleção, descobrimos que o corpo é uma pedagogia a ser lida, entendida e praticada. Ele não apenas fala, mas, sobretudo, nos ensina a ensinar. Analisando as diferentes dimensões do corpo (a voz, a coluna, os pés, o cérebro, a audição, os gestos etc.), podemos potencializar significativamente nossa capacidade de comunicação e nossa presença, desenvolvendo competências fundamentais para desempenhar melhor a tarefa docente.
Author : Isabel García-Rodeja Gayoso
Publisher : Univ Santiago de Compostela
Page : 416 pages
File Size : 46,41 MB
Release : 2001
Category : Biology
ISBN : 9788481219647
Author :
Publisher : José Paulo Borges Neto
Page : pages
File Size : 32,7 MB
Release :
Category :
ISBN : 8554090004
Author : Rosalind Mobaid
Publisher : Disal Editora - Bantim, Canato e Guazzelli Editora Ltda
Page : 296 pages
File Size : 49,88 MB
Release : 2013-09-05
Category : Education
ISBN : 8578441389
Glossário de termos acadêmicos e de educação, reúne vocabulário altamente especializado e engloba desde termos simples, como aprovado (pass), passando por várias outras combinações, tais como aprovado com distinção/mérito (pass with honors/merit), dispensado sem crédito (course waived without credits (being) awarded), nomes de disciplinas pouco encontradas em currículos, até tabelas representativas dos sistemas educacionais americano e britânico, revelando, assim, uma preocupação não apenas linguística, mas também pragmática e cultural.
Author : Anja Kraus
Publisher : Springer Nature
Page : 594 pages
File Size : 27,33 MB
Release : 2022-12-06
Category : Education
ISBN : 3030930017
This handbook provides an important overview of corporeality, embodiment and learning in education from both theoretical and empirical perspectives. Situating the body at the centre of educational practice, the editors and contributors introduce the concept of ‘tact’ as a practical corporeal language. The chapters provide a spectrum of historical, conceptual, empirical and practical educational approaches for embodied pedagogical engagement. Tact and embodied knowledge form a significant component of a teacher’s capability and professionalism: interacting with students, a pedagogue responds to them tactfully, emotionally, sensitively, and reflectively searching for the right thing to do, the right words to say, improvising in aural, linguistic, spatial, and visual way that are as restrained as they are enabled by the body. This handbook questions the familiar and established essentialist and naturalist view of the body to allow new perspectives on how corporeality affects learners. It will be of interest to scholars in education and philosophy as well as those researching in across social sciences.
Author : Silvia Christina de Oliveira Madrid
Publisher : Editora Appris
Page : 167 pages
File Size : 30,61 MB
Release : 2021-05-17
Category : Education
ISBN : 6525000556
Na obra discute-se questões presentes nas relações entre a Educação Física e o esporte no contexto escolar, considerando os aspectos educacionais, focando o esporte enquanto fenômeno social e multicultural, bem como sua repercussão na sociedade e na escola. Aborda-se sobre a crise da Educação Física identificando-a com um contexto maior; discute-se sobre as possibilidades de educação, evidenciando a escola como principal instituição formal. Destaca-se o esporte como elemento de educação em algumas instituições não formais, apontando-se as limitações para seu desenvolvimento. Buscam-se subsídios para discutir e relacionar Educação Física e esporte, apontam-se fatos históricos que indicam diferenças na sua escolarização. Destaca-se o esporte como conteúdo predominante da Educação Física escolar, evidenciando-se as formas "pedagógicas" opostas efetivadas pelo professor. Apontam-se os pressupostos, avanços e retrocessos, da legislação e dos documentos oficiais que permeiam a Educação Física escolar. Destacam-se aspectos da legislação esportiva sobre o esporte no contexto escolar; evidenciam-se aspectos dos documentos oficiais, em nível nacional e no estado do Paraná, sobre a Educação Física escolar. Aborda-se o esporte como fenômeno social e multicultural, a partir do âmbito escolar, considerando suas manifestações, relacionando-as com a Educação Física escolar. Evidenciam-se questões, controvérsias e possibilidades que delineiam as interfaces do esporte na escola. Aborda-se sobre as concepções e possibilidades para o desenvolvimento da Educação Física escolar, a partir das relações entre esporte e mídia. Considera-se o cotidiano, questões e possibilidades da Educação Física escolar, a partir da necessidade do repensar do corpo e da democratização no ensino do esporte na escola. Evidencia-se a escola pública como o espaço democrático para a prática e a vivência do esporte nas aulas de Educação Física e treinamentos esportivos. Destaca-se a necessidade de uma abordagem pedagógica do esporte que inclua todos os alunos. Evidencia-se a necessidade de desenvolver o esporte na escola de forma ampla, significativa, democrática e prazerosa, considerando suas finalidades educativas e possibilidades de contribuir para a formação integral dos escolares. A obra destina-se, principalmente, aos profissionais e acadêmicos de Educação Física, e aos educadores, que visam ampliar o entendimento sobre a Educação Física e o esporte no contexto escolar e de formação de professores.
Author :
Publisher :
Page : 110 pages
File Size : 28,1 MB
Release : 2002
Category :
ISBN :