Book Description
Este trabalho analisa o vídeo como mediador da comunicação escolar, utilizando a série Viagens de Leitura do Programa TV Escola, discute sua adoção, uso e resultado em uma escola de Educação Fundamental. Por desconhecimento, insegurança, rejeição do novo e despreparo, os professores se recusaram ao uso desse importante e moderno recurso pedagógico. A única professora que aceitou o desafio percebeu seu valor como facilitador do processso ensino-aprendizagem. O vídeo leva à interação, à construção dialógica do conhecimento, facilita a inclusão, ameniza as diversidades e torna mais atraente e interessante o trabalho com os alunos. A pesquisa aponta a necessidade de formação contínua dos professores para trabalhar com esse recurso, uma equipe multidisciplinar para orientação, acompanhamento e envolvimento da escola como um todo, o que resultará em uma práxis que garanta ao aluno o direito à expressão e construção do conhecimento.